2 PERIODO
Competencia
|
Desempeño
|
Actividades
|
Recursos
|
Conoce sobre su cuerpo y los
cuidados
Identifica las conductas de riesgo
que se presentan de acuerdo a la dimensión física
|
Conoce y comprende su cuerpo, los
cuidados y conductas de riesgo.
Genera nuevas conductas que le
ayudan a potenciar sus habilidades, talentos.
|
*Exposición de conceptos
* trabajo en individual Reconocimiento de las
características del cuerpo.
*trabajo grupal. identificación de los conductas de
riesgo
|
Documento guía
Video ben
Internet
Tablero
Cuaderno
Papel craf
Papel bon
Papeles de colores
|
CUADERNO 50 HOJAS
4. QUE SON LAS TIC Y COMO LAS PODEMOS USAR EN EL EMPRENDIMIENTO?
1. Competencias Ciudadanas y Convivencia
Se evalúa cómo el estudiante se relaciona con los demás y con su entorno. Los puntos clave suelen ser:
Respeto: Trato hacia compañeros, docentes y personal administrativo.
Resolución de conflictos: Capacidad para dialogar y encontrar soluciones pacíficas ante desacuerdos.
Sentido de pertenencia: Cuidado de las instalaciones del colegio y participación en eventos institucionales.
2. Responsabilidad y Compromiso
Este aspecto mide la disposición del estudiante frente a sus deberes académicos:
Puntualidad: Asistencia a clases y entrega de trabajos en las fechas acordadas.
Autonomía: Iniciativa para investigar, preguntar y avanzar en su proceso de aprendizaje sin supervisión constante.
Preparación: Contar con los materiales necesarios para el desarrollo de las clases.
3. Valores y Ética
Se observa la integridad del estudiante en el día a día:
Honestidad: Especialmente importante en la realización de pruebas, trabajos y en la autoría de sus proyectos.
Solidaridad: Disposición para ayudar a otros compañeros en sus procesos de aprendizaje.
Liderazgo: Capacidad para guiar positivamente a su grupo de pares.
4. Autoevaluación
Un componente crítico del "Ser" es la percepción que el propio estudiante tiene de su proceso. Se le pide reflexionar sobre:
¿Qué tanto esfuerzo puse en esta asignatura?
¿Cómo fue mi comportamiento y mi actitud frente a los retos?
TALLER 2 ( 2 HORAS)
Objetivo de aprendizaje
Que el estudiante reconozca, analice y valore las diferentes dimensiones que lo componen como ser humano (física, cognitiva, emocional, social, espiritual y ética), identificando cómo se manifiestan en su vida cotidiana y en su relación con el entorno.
Sí, absolutamente. Todas las personas vivimos y manifestamos todas las dimensiones del ser humano, querámoslo o no, porque no son "tareas" que se van cumpliendo de una en una, sino que son las partes que nos componen por el simple hecho de estar vivos.
Para entendernos mejor, no somos como un videojuego donde elegimos subir de nivel solo en "fuerza" (dimensión física) o en "inteligencia" (dimensión cognitiva). Somos más bien como un ecosistema o un instrumento musical: si una cuerda se rompe o se descuida, todo el instrumento suena desafinado.
1. Teniendo en cuenta las dimensiones y sus conceptos;
Física: El cuerpo, la salud, el movimiento.
Cognitiva: La mente, el aprendizaje, el pensamiento crítico.
Emocional: Los sentimientos, el autoconocimiento, el autocontrol.
Social: Las relaciones con amigos, familia y comunidad.
Ética/Moral: Los valores, la honestidad, el saber qué está bien y qué mal.
Espiritual: El propósito de vida, la paz interior, la trascendencia (respetando las creencias de cada quien).
Cada estudiante en el cuaderno de emprendimiento. Deberán dibujar la silueta de un mapa (puede ser un mapa del tesoro, una isla o el mapa de Colombia modificado) al que llamarán "El Territorio de [Su Nombre]".
El mapa debe dividirse en 6 "regiones", una por cada dimensión. En cada región deberán responder de manera creativa (con dibujos, palabras clave o frases cortos) las siguientes preguntas guía:
Región Física (El Valle del Cuerpo): ¿Cómo cuido mi salud y mis energías hoy en día?
Región Cognitiva (La Montaña del Pensamiento): ¿Qué es lo que más me da curiosidad aprender o en qué soy bueno pensando?
Región Emocional (El Océano de los Sentimientos): ¿Cuál es la emoción que más visito últimamente y cómo la manejo?
Región Social (La Plaza de las Relaciones): ¿Quiénes son las personas que hacen parte de mi red de apoyo y cómo aporto a mi comunidad?
Región Ética (El Faro de los Valores): ¿Cuál es el valor no negociable para mí? (Ej: la lealtad, el respeto).
Región Espiritual (El Bosque del Propósito): ¿Qué me da paz interior cuando todo está difícil?
Para cerrar, en la parte de atrás del mapa o debajo, el estudiante escribe un "Acuerdo de Cuidado": una acción pequeña y real que se compromete a hacer esta semana para equilibrar la dimensión que sienta que tiene más descuidada.
SEMANA DE RECUPERACION REPORTES 2 PERIODO
- ESTAR AL DIA EN LOS TALLERES
- ENVIAR EL ULTIMO TALLER (6) AL CLASSROOM
-SUSTENTACION
El suelo bajo nuestros pies, que siempre sentimos firme y seguro, nos demostró en cuestión de segundos lo vulnerables que somos. Vivir un movimiento sísmico fuerte en Pereira nos sacude el alma, nos llena de miedo y nos obliga a detenernos. Pero, sobre todo, nos regala algo invaluable: una nueva oportunidad.
Cuando la tierra se calma y volvemos a respirar, el corazón entiende que la vida no se compra ni se da por sentada. Cada respiro después del susto es un regalo inmerecido, una página en blanco que se nos permite volver a abrir gracias a la gracia y protección de un Ser Superior que sostiene nuestros días.
Para ustedes, que cursan octavo y noveno grado, esta experiencia es una lección profunda que ningún libro de texto puede enseñar:
El valor de lo cotidiano: A veces nos preocupamos por un examen, por un problema con un amigo o por cosas materiales que hoy nos damos cuenta de que no importan. Lo verdaderamente valioso es la familia que nos abraza, los amigos que comparten el aula y el simple hecho de estar aquí.
La fragilidad y la fortaleza: Somos frágiles, sí, pero también capaces de unirnos, de cuidarnos unos a otros y de levantarnos con más empatía.
Un propósito renovado: Si hoy seguimos aquí, no es por casualidad. Es porque nuestra historia en este mundo aún no ha terminado. Quedan sueños por cumplir, sonrisas por dar y lecciones por aprender.
Dar gracias hoy no es solo un acto de palabras; es un compromiso con la vida. Es mirar a nuestros padres, a nuestros profesores y a nuestros compañeros con gratitud, sabiendo que cada día es un préstamo sagrado. Que este momento nos vuelva más humanos, más humildes y profundamente agradecidos por el milagro de estar vivos.
Atentamente, profe Roberto
Buscar los siguientes terminos y realizar un pequeño resumen enfocados a las personalildades y dimensiones del ser humano.
1. la vida social y la familia
2. el desarrollo integral
3. decisiones y vision de futuro
4. realizar una presentacion de 6 diapositivas en power point
- Dimensión Física (o Biológica): El cuidado, salud, nutrición y funcionamiento de nuestro cuerpo material.
- Dimensión Cognitiva: La capacidad de aprender, razonar, usar la lógica, memorizar y entender el entorno.
- Dimensión Emocional (o Afectiva): El reconocimiento, gestión y expresión de los sentimientos y emociones internas.
- Dimensión Social (o Sociopolítica): La habilidad de interactuar en comunidad, crear lazos, respetar leyes y convivir con otros.
- Dimensión Comunicativa (o Lingüística): El uso del lenguaje y símbolos para transmitir pensamientos e ideas de forma clara.
- Dimensión Espiritual: La búsqueda de un propósito de vida, valores profundos, trascendencia y conexión interior.
- Dimensión Ética (o Moral): El discernimiento entre lo que está bien y mal, guiado por la responsabilidad propia y social.
- Dimensión Estética: La capacidad de apreciar la belleza, el arte, la creatividad y manifestar la sensibilidad individual.
Los 16 tipos de personalidad
A partir del cruce de datos de estas 8 variables establecidas en las 4 dicotomías, se formulan los 16 tipos de personalidad del Indicador Myers-Briggs. Son los siguientes.
1. ESTJ (Extraverted Sensing Thinking Judging)
Personas a las que les gusta tener el control sobre lo que ocurre a su alrededor, siempre buscan la manera de que todo funcione como debe y, si es necesario, la implementan ellos mismos.
2. ESTP ((Extraverted Sensing Thinking Perceiving)
Las personas que pertenecen a esta categoría son espontáneas, alegres y activas, pero al igual que lo que ocurre con los ESTJ, tienden a ejercer dominio sobre los demás, en este caso a través de su capacidad de observación y su carisma.
3. ESFJ (Extraverted Sensing Feeling Judging)
Se trata de personas muy volcadas en la atención de las necesidad de los demás, especialmente si forman parte de su círculo cercano: familia y amistades. Por eso siempre que pueden prestan su ayuda y procuran que sus círculos sociales cercanos permanezcan siempre estables y con buena salud. Por eso tienden a evitar que aparezcan conflictos fuertes y se muestran diplomáticas cuando hay choques de intereses.
4. ESFP (Extraverted Sensing Feeling Perceiving)
Se trata de personas alegres y espontáneas que disfrutan entreteniéndose y entreteniendo a los demás. La diversión es uno de los pilares más importantes de sus vidas, y son de trato cercano y temperamento cálido. Aman la novedad y hablar acerca de experiencias personales.
5. ISTJ (Introverted Sensing Thinking Perceiving)
Un tipo de personalidad definido por su fuerte sentido de la moralidad y del deber. Les gusta planear e implementar sistemas de reglas que permitan que equipos y organizaciones funcionen con una clara lógica y orden. Dan un gran valor a las normas y a la necesidad de que la realidad se corresponda con cómo deberían ser las cosas. Aunque son personas introvertidas, no rehuyen la interacción con los demás.
6. ISTP (Introverted Sensing Thinking Perceiving)
Se trata de personas reservadas, orientadas a la acción y a las soluciones prácticas ante problemas del día a día. También son definidas por su tendencia hacia el pensamiento lógico y su espontaneidad y autonomía. Les gusta explorar entornos y descubrir modos en los que se puede interactuar con ellos.
7. ISFJ (Introverted Sensing Feeling Judging)
Son personas definidas principalmente por sus ganas de proteger y ayudar a los demás y, en definitiva, de resultar confiables para los otros.Se esfuerzan por hacer todo lo que se espera de ellas, pero no tienen grandes aspiraciones ni se muestran muy ambiciosas. Tienden a pensar que es malo pedir compensaciones o aumentos a cambio de los sacrificios que realizan a la hora de trabajar, ya que este debería ser una meta en sí.
8. ISFP (Introverted Sensing Feeling Perceiving)
Personas que viven totalmente en el aquí y el ahora, en constante búsqueda de la novedad y de las situaciones sensorialmente estimulantes. Son reservadas, pero también alegres, espontáneas y cálidas con sus amistades.Tienen un especial talento en el mundo de las artes.
9. ENTJ (Extraverted Intuitive Thinking Judging)
Este es uno de los 16 tipos de personalidad más relacionados con el liderazgo y la asertividad. Las personas descritas por esta categoría son comunicativas, de pensamiento ágil y analítico y predispuestas a encabezar equipos y organizaciones. Se adaptan bien al cambio y hacen que sus estrategias también se amolden cada vez que el entorno varía. Además, casi siempre saben cómo explicar sus proyectos o historias de manera que resulten de interés para el resto, lo cual los convierte en comerciales muy aptos.
10. ENTP (Extraverted Intuitive Thinking Perceiving)
Personas especialmente movidas por la curiosidad y por los retos que para ser resueltos requieren afrontar preguntas intelectualmente estimulantes. Su agilidad mental y su facilidad para detectar inconsistencias lógicas hace de ellas personas predispuestas a interesarse por la ciencia o la filosofía. Además, su tendencia a mostrarse competitivas las vuelve personas muy activas durante el día, siempre intentando llegar a soluciones innovadoras a problemas complejos.
11. ENFJ (Extraverted Intuitive Feeling Judging)
Personas que aprenden constantemente acerca de todos los ámbitos del conocimiento (o una buena parte de ellas) y ayudan a aprender a las demás, guiándolas en su propia evolución. Les gusta ofrecer tutela y consejo, y son muy buenas influyendo en la conducta de los demás. Se centran en sus valores e ideales y hacen lo posible por mejorar el bienestar del mayor número de personas a través de sus ideas y sus acciones.
12. ENFP (Extraverted Intuitive Feeling Perceiving)
Uno de los 16 tipos de personalidad con mayor propensión al pensamiento creativo, las artes y a la sociabilidad. Son alegres, disfrutan de la interacción con otras personas, y actúan teniendo en mente su posición como parte de un “todo” formado por la humanidad, y no se muestran individualistas. De hecho, suelen involucrarse en tareas colectivas para ayudar a los demás, pensando en el impacto social de sus acciones. Sin embargo, también se distraen fácilmente y es frecuente que posterguen tareas que consideran aburridas o demasiado simples y rutinarias.
13. INTJ (Introverted Intuitive Thinking Judging)
Un tipo de personalidad orientado hacia la resolución de problemas específicos a partir del razonamiento analítico. Las descritas por esta categoría son personas muy centradas en sus propias ideas y teorías acerca del funcionamiento del mundo, lo cual significa que analizan su entorno centrándose en sus ideas sobre cómo opera este. Son conocedoras de sus propias capacidades y confían en su propio criterio, aunque este vaya en contra de algunos superiores.
Es muy frecuente que lleguen a ser expertas en un ámbito de conocimiento muy específico, ya que les gusta tener el suficiente conocimiento sobre algo como para poder tener en cuenta todos los factores que entran en juego en su funcionamiento y, a partir de ahí, saber lo que se puede hacer o lo que pasará en el futuro.
14. INTP (Introverted Intuitive Thinking Perceiving)
Uno de los 16 tipos de personalidad más definido por la propensión a la reflexión. A estas personas les gustan las teorías con capacidad para explicar todo lo que puede ocurrir en un sistema, y su tendencia hacia el perfeccionismo hace que corrijan a los demás en múltiples ocasiones. Valoran más la exactitud en términos teóricos que el pragmatismo y la resolución de problemas concretos.
15. INFJ (Introverted Intuitive Feeling Judging)
Personas muy sensibles, reservadas y movidas por unos ideales muy definidos y que, además, sienten la necesidad de hacer que los demás también se beneficien de estos ideales. Esto hace que sean propensas tanto a la reflexión como a la acción, lo cual puede llegar a suponer tanto trabajo que se sobrecargan por tener demasiadas responsabilidades. Muestran una gran capacidad para interpretar exitosamente los estados mentales de los demás y tratan de utilizar esta información para ayudarlas antes de que la otra persona se lo pida.
16. INFP (Introverted Intuitive Feeling Perceiving)
Menos moralistas que los INFJ, los INFP también se preocupan mucho por ayudar a los demás desde su posición de personas reservadas. Muestran una sensibilidad estética y artística que las vuelve creativas.