SISTEMAS SEPTIMOS
Competencia
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Desempeño/Competencia
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Reconozco la actitud emprendedora comportamiento
autorregulado y las competencias emocionales básicas para lograr un comportamiento autorregulado
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Conoce y comprende la actitud
emprendedora – comportamiento autorregulado y emociones básicas
Regula y controla las emociones. Aprende a comportase según el contexto
social donde me desenvuelve. Escuela y familia
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*exposición de conceptos sobre las emociones y actitudes emprendedoras-
comportamiento autorregulado.
*ejercicios para la identificación de las emociones
*ejercicios para la regulación y control de las emociones
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- Documento Guía
-Tablero, marcadores, cuaderno
Internet
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1. El Tablero de Control: La Autoconciencia
Antes de ver a los personajes individualmente, es vital entender el "Cuartel General". Este representa la autoconciencia. La capacidad de Riley (y del espectador) para identificar qué emoción está al mando es el primer paso de la inteligencia emocional.
2. Análisis de los Personajes y sus Competencias
Alegría (Optimismo y Gestión del Logro)
Competencia: Representa la motivación intrínseca y la resiliencia.
Interpretación: Su función inicial es mantener a Riley feliz a toda costa. Sin embargo, su arco de aprendizaje es el más importante: entiende que la gestión emocional no es "estar siempre feliz", sino permitir que cada emoción cumpla su propósito.
Tristeza (Empatía y Conexión)
Competencia: Es la clave de la empatía.
Interpretación: Al principio es vista como un "estorbo", pero la película demuestra que la tristeza es la que permite a Riley procesar la pérdida y buscar apoyo social. Sin tristeza, no hay consuelo ni sanación profunda.
Furia (Asertividad y Sentido de Justicia)
Competencia: Gestión de la frustración y defensa de límites.
Interpretación: Furia reacciona cuando las cosas son injustas. Su competencia mal administrada lleva a la impulsividad, pero bien canalizada, es la energía que impulsa a actuar ante la inequidad.
Temor (Evaluación de Riesgos y Seguridad)
Competencia: Conciencia del entorno y prevención.
Interpretación: Su papel es la supervivencia. Interpreta las competencias de autoprotección, asegurándose de que Riley no tome riesgos físicos o sociales innecesarios.
Desagrado (Configuración de Valores y Rechazo)
Competencia: Establecimiento de estándares y juicio crítico.
Interpretación: No solo se trata de comida; Desagrado evita que Riley se "contamine", tanto física como socialmente. Ayuda a formar la identidad al decidir qué acepta y qué rechaza el individuo.
3. El Concepto Clave: La Regulación Emocional
El análisis más profundo de la película es la transición de emociones puras a emociones mixtas.
Al final de la película, las esferas de pensamiento ya no son de un solo color, sino bicolores (por ejemplo, alegría y tristeza juntas). Esto representa la madurez emocional: entender que podemos sentir nostalgia (tristeza por lo que se fue, pero alegría por haberlo vivido).
¿Cómo podrías aplicarlo?
Dado que trabajas con chicos de secundaria (6° a 9°), este análisis es ideal para:
Emprendimiento: Manejo de la frustración ante el fracaso de un proyecto.
Tecnología: Cómo las interfaces (como el tablero de control) intentan simular o asistir procesos humanos.
"El Rediseño de la Consola"
Objetivo: Identificar el propósito de las emociones en la toma de decisiones y representar visualmente la transición a la madurez emocional (emociones mixtas).
1. Fase de Análisis (Discusión en clase)
A cada uno se le asigna un personaje. Deben responder:
¿En qué momento de la semana este personaje "tomó el control" de tu consola?
¿Qué beneficio trajo (protección, desahogo, alegría) y qué problema causó si se quedó demasiado tiempo al mando?
2. Fase de Creación (Tecnología/Artes Digitales)
Utilizando herramientas como Canva o simplemente dibujo técnico, los estudiantes deben diseñar una "Consola de Control 2.0", enviarla al classroom de la materia y tambien debe quedar en cuaderno.
Requisito técnico: La consola no puede tener solo botones simples. Debe incluir "Palancas de Mezcla".
El Reto: Deben crear un nuevo "Pensamiento Central" (una esfera) que sea el resultado de la combinación de dos emociones. Por ejemplo: Tristeza + Alegría = Nostalgia por la primaria.
3. Fase de Socialización
Cada uno presenta su "Consola" en classroom y explica su funcionamiento alli mismo
para cerrar debemos realizar y copiar en el cuaderno lo siguiente:
Autoevaluación de Competencias Emocionales
En la película, ¿cuál es la función principal de 'Temor' en la vida de Riley?
Al final de la película, ¿qué significa que las esferas de pensamiento sean de varios colores?
¿Por qué es fundamental la presencia de 'Tristeza' para que Riley regrese a casa?
Según el análisis de la película, ¿qué competencia emocional representa 'Desagrado'?